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<\/p>\nCon esta medida la carga horaria por turno pasar\u00e1 de cuatro a cinco horas. “Esto requiere la construcci\u00f3n de acuerdos y consensos con las jurisdicciones y los gremios”, indic\u00f3 el ministro Jaime Perczyk.
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El Gobierno nacional propondr\u00e1 que las escuelas primarias de todo el pa\u00eds dicten una hora m\u00e1s de clase por d\u00eda, por lo que la carga horaria por turno pasar\u00e1 de cuatro a cinco horas, lo que demandar\u00e1 una inversi\u00f3n de 18.000 millones de pesos, informaron fuentes oficiales.<\/p>\n
La propuesta ser\u00e1 presentada el viernes por el ministro de Educaci\u00f3n, Jaime Perczyk, en el Consejo Federal de Educaci\u00f3n (CFE) con el prop\u00f3sito de “sumar horas de clase”, lo que equivale a “m\u00e1s conocimiento y mejor educaci\u00f3n”, explic\u00f3 el titular de la cartera educativa en un comunicado<\/p>\n
“Es una mejora muy importante para la escuela primaria”, dijo Perczyk, quien resalt\u00f3 que la propuesta ser\u00e1 presentada en la reuni\u00f3n de la CFE que se efectuar\u00e1 el viernes en Tierra del Fuego.<\/p>\n
Aclar\u00f3 que “esto requiere la construcci\u00f3n de acuerdos y consensos con las jurisdicciones y los gremios” y puntualiz\u00f3 que esa hora m\u00e1s por d\u00eda “significa tener 38 d\u00edas m\u00e1s de clase por a\u00f1o” y detall\u00f3 que la idea es que esta modificaci\u00f3n se realice de manera progresiva en las 24 jurisdicciones<\/p>\n
Mencion\u00f3 que las y los docentes percibir\u00e1n “un aumento proporcional por la nueva jornada laboral”.<\/p>\n
“El gobierno nacional tiene como prioridad a la Educaci\u00f3n y por eso esta nueva inversi\u00f3n de 18 mil millones de pesos para aportar el 80% del aumento del sueldo de las y los maestros”, destac\u00f3.<\/p>\n
C\u00f3mo ser\u00e1 el nuevo esquema<\/p>\n
Sostuvo que desde la cartera educativa \u201cproponemos que el turno ma\u00f1ana pase de 7 a 12 o de 7.30 a 12.30 y el turno tarde lo haga de 13 a 18 o de 13.15 a 18.15 horas.\u201d<\/p>\n
\u201cTenemos que preparar nuestras escuelas para que eduquen y formen a las ni\u00f1as y ni\u00f1os para lo que nos demanda el Siglo XXI\u201d, subray\u00f3 y dijo que esa hora que se suma a la jornada escolar \u201ctiene que estar preferentemente afectada a la ense\u00f1anza de matem\u00e1tica, lengua y lectura\u201d.<\/p>\n
Sostuvo que \u201cpara aprender a leer y escribir, para poder expresarse, hay que escribir y leer todos los d\u00edas y algo similar ocurre con la matem\u00e1tica. Para aprenderla hay que ejercitarla todos los d\u00edas en la escuela y en la casa\u201d.<\/p>\n
Perczyk record\u00f3 que para eso este a\u00f1o se distribuyeron m\u00e1s de ocho millones de libros de lengua y matem\u00e1ticas para todos los alumnos de escuelas primarias del pa\u00eds.<\/p>\n
Adelant\u00f3 tambi\u00e9n que a mediano plazo \u201ctenemos que crear las condiciones, especialmente de infraestructura, para lograr la universalizaci\u00f3n de la jornada completa\u201d.<\/p>\n
La decisi\u00f3n de intensificar la carga horaria en la escuela primaria obedece a la necesidad de incrementar los conocimientos de los alumnos en lengua y matem\u00e1tica, dos asignaturas consideradas clave por el Ministerio de Educaci\u00f3n, en funci\u00f3n de recuperar los contenidos no aprendidos por la pandemia.<\/p>\n
En este orden, el gobierno nacional lanz\u00f3 un programa de entrega de libros de literatura infantil para ni\u00f1os del nivel inicial que ya comenzaron a llegar en las escuelas de todo el pa\u00eds.<\/p>\n
“Los libros son para los chicos de todo el pa\u00eds, para que se lo lleven de la escuela a la casa y de la casa a a la escuela”, dijo el ministro en ocasi\u00f3n de lanzar el programa y asegur\u00f3 que tambi\u00e9n esta entrega de libros obedece a “que las familias se involucren en el aprendizaje de sus hijos”.<\/p>\n
Perczyk destac\u00f3 que la intensificaci\u00f3n de los aprendizajes en lengua y matem\u00e1tica “permiten construir otros aprendizajes m\u00e1s complejos”.<\/p>\n
El 2 de marzo pasado arranc\u00f3 el ciclo lectivo en casi todas las provincias y el objetivo de la cartera educativa es que los alumnos este a\u00f1o recuperen los saberes perdidos en los meses en que las escuelas estuvieron cerradas por la pandemia.<\/p>\n
Para ello se implementaron escuelas de verano en enero y febrero pasados en algunas provincias y en la de Buenos Aires, que cuenta con la mayor matr\u00edcula escolar del pa\u00eds, se intensificaron los aprendizajes a contraturno mediante el programa ATR, para lo cual se empelaron docentes suplentes y estudiantes de los \u00faltimos a\u00f1os de la carrera.<\/p>\n
“El ciclo lectivo 2022 arranca con 13 millones de chicos y chicas de forma presencial, y la clave es intentar recuperar saberes, hemos perdido mucho en estos dos a\u00f1os”, resalt\u00f3 Perczyk<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Con esta medida la carga horaria por turno pasar\u00e1 de cuatro a cinco horas. “Esto requiere la construcci\u00f3n de acuerdos y consensos con las jurisdicciones y los gremios”, indic\u00f3 el ministro Jaime Perczyk. El Gobierno nacional propondr\u00e1 que las escuelas primarias de todo el pa\u00eds dicten una hora m\u00e1s de clase por d\u00eda, por lo<\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":2,"featured_media":36925,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-36924","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"yoast_head":"\n