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Los ministros de Educaci\u00f3n de todo el pa\u00eds, reunidos en la 93\u00b0 Asamblea del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, aprobaron la incorporaci\u00f3n progresiva de los centros educativos de todos los niveles y modalidades de gesti\u00f3n estatal y privada del sistema educativo como Entornos Escolares Saludables. <\/p>\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Naci\u00f3n se compromete a desarrollar instancias de formaci\u00f3n docente y no docente; asistencias t\u00e9cnicas para funcionarios y equipos docentes y t\u00e9cnicos de las jurisdicciones; y aportar materiales con propuestas pedag\u00f3gicas y de sensibilizaci\u00f3n para las escuelas. Esta iniciativa se inscribe en el Plan ASI del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Naci\u00f3n (Plan Nacional de Alimentaci\u00f3n Saludable en la Infancia y Adolescencia para la Prevenci\u00f3n del Sobrepeso y Obesidad, en Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes).<\/p>\n
A su vez, tambi\u00e9n se aprob\u00f3 incorporar al calendario escolar el d\u00eda 6 de abril como \u201cD\u00eda de la Actividad F\u00edsica\u201d, el d\u00eda 16 de octubre como \u201cD\u00eda de la Alimentaci\u00f3n Saludable\u201d y establecer una semana en el a\u00f1o como la \u201cSemana de los Entornos Escolares Saludables\u201d, acordando la organizaci\u00f3n de jornadas relacionadas a las tem\u00e1ticas en todos los establecimientos educativos del pa\u00eds de todos los niveles y modalidades de gesti\u00f3n estatal y privada.<\/p>\n
Adem\u00e1s, se aprobaron lineamientos comunes nacionales para que las provincias que lo deseen puedan implementar ofertas formativas entre la Formaci\u00f3n Profesional y Secundaria para j\u00f3venes de 15 a 18 a\u00f1os que actualmente se encuentran fuera del sistema educativo. Se trata de un proyecto para incluir a j\u00f3venes de esas edades que, debido a sobre edad o repitencia, quedan excluidos del sistema educativo y tampoco pueden estar en el sistema de adultos. El Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET) instrumentar\u00e1 dispositivos de acompa\u00f1amiento y relevar\u00e1 las experiencias de las diferentes jurisdicciones.<\/p>\n
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Tambi\u00e9n se consensuaron nuevas propuestas de carreras vinculadas a las necesidades de formaci\u00f3n en distintos sectores productivos. Para tecnicaturas superiores se aprobaron las correspondientes a: Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial; Gesti\u00f3n de Energ\u00edas Renovables; Dise\u00f1o y Desarrollo de Productos Mec\u00e1nicos; y Seguridad P\u00fablica (en trabajo conjunto con el Ministerio de Seguridad para mejorar la formaci\u00f3n del Oficial de Polic\u00eda). Tambi\u00e9n se aprobaron los marcos de referencia para la formaci\u00f3n profesional inicial de: bombero voluntario; instalador de sistemas de automatizaci\u00f3n; elaborador de helados y elaborador de quesos artesanales.<\/p>\n
En relaci\u00f3n a la Formaci\u00f3n Profesional continua se vot\u00f3 el dise\u00f1o curricular para programador de videojuegos, programador web, y programador de dispositivos m\u00f3viles.<\/p>\n
Durante la reuni\u00f3n tambi\u00e9n se aprobaron dos nuevas orientaciones para el nivel secundario: Rob\u00f3tica y programaci\u00f3n y Energ\u00eda y sustentabilidad, dos campos prioritarios para la promoci\u00f3n del desarrollo de nuevas carreras universitarias y de empleos din\u00e1micos en el futuro. En el marco de la Secundaria 2030, se espera que las instituciones que incorporen estas orientaciones puedan utilizar formas de organizaci\u00f3n del conocimiento que superen la cl\u00e1sica distribuci\u00f3n disciplinar en materias, proponiendo espacios de aprendizaje con nuevos formatos.<\/p>\n
El consejo vot\u00f3 la campa\u00f1a nacional Educar para la Sustentabilidad Energ\u00e9tica. En ella, cada a\u00f1o, se realizar\u00e1n actividades en las escuelas de todo el pa\u00eds para concientizar a los estudiantes sobre el uso sustentable de la energ\u00eda. Las jurisdicciones organizar\u00e1n seg\u00fan sus respectivos calendarios educativos jornadas escolares para afianzar la vinculaci\u00f3n pedag\u00f3gica con el manejo sustentable de la energ\u00eda y las pr\u00e1cticas de consumo responsable.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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